תרפיה במחשב

תרפיה באמצעות מחשב :
התפתחות הטכנולוגיה ובמיוחד המחשב, פתחה מגוון אפשרויות אבחוניות, טיפוליות ושיקומיות בפני אנשים בעלי מוגבלויות שונות, באופן שלא היה ידוע קודם לכן. מידת יעילותה של הטכנולוגיה תלויה ביכולת המטפל להתאים טכנולוגיות שונות לצרכיו המשתנים של המטופל (לבל, 1998).
באמצעות תוכנות מיוחדות ומסכי המגע החדשניים, מפעילים אנשי המקצוע ב'שלוה' מגוון רחב של גירויים המסייעים לשיפור מיומנויות תקשורת, מפתחים את המוטוריקה העדינה ותהליכי החשיבה וההבנה - במגע אצבע. באמצעות סביבת העבודה הייחודית נעשה הילד מרכז הפעילות האינטראקטיבית.
לרשותם של התראפיסטים עומדים מגוון מערכי טיפול מתקדם המאפשר התאמה מושלמת לטווח רחב של קבוצות גיל ורמות פיזיות או קוגניטיביות שונות. המחשב מותאם לצרכי הפעוטות מבחינת סוג המסך וגודלו, סוג התוכנות ומידת האטרקטיביות שלהן. סביבת העבודה מותאמת אף היא ומאפשרת מגוון אפשרויות הושבה, הנדרשות לרמת תפקוד אופטימאלית.

המפגש הטיפולי באמצעות המחשב מתחיל בגיל 6 חודשים ונערך אחת לשבוע למשך כמחצית השעה, בחדר מחשבים ובנוכחות מטפל מיומן המתאים יחד עם שאר הצוות הרב מקצועי (מרפאה בעיסוק וקלינאית תקשורת) תכנית עבודה ספציפית, על מנת לקדם מיומנויות במספר תחומים:
1. בתחום השפתי – קוגניטיבי: הבנה וביצוע של הוראות, תהליכי סיבה ותוצאה, לימוד מושגים, קשב וריכוז.
2. בתחום הסנסומוטורי: תאום עין יד, הפרדת אצבעות, ויסות כוח, חיזוק גפיים וכד'.
3. שיפור מיקוד ומעקב עיניים.
4. פיתוח מיומנויות העבודה העצמית.
5. שכלול ושיפור בתחום המוטוריקה העדינה
6. עבודה על מיומנויות למידה שונות כגון : קריאה , כתיבה פונולוגית ע"פ שמיעה ועוד.
7. העלאת דימויו העצמי של הילד באמצעות חוויות הצלחה רבות ויחס אישי.
8. הנאה.
איך זה עובד?
"היכן האף שלי?" שואל האיש במחשב והילד נוגע בטעות באוזן בפרצוף המופיע במסך. "הו לא, זה לא האף שלי", אומר האיש שבמחשב, "זה האוזן שלי, אנא נסה שוב" הילד שולח ידו בשנית ונוגע הפעם במקום הנכון, באפו של האיש על המסך. "אתה ילד חכם" אומר האיש במסך "תודה שנגעת באף שלי, עכשיו נסה לגעת לי באוזן".